Answer:
false
Explanation:
because we can say : pour passer ton examen ,il faut que tu etudie tes lecons.
What does the underlined word mean in the following sentence? Mes parents m'ont dit de ne pas mentir. to cheat to steal to lie to threaten
If you were traveling in France, you would hear
O the same accent or dialect everywhere
o a different accent or dialect depending on the region you visit
a different accent or dialect depending on the time of year you went
What does the underlined word mean in the following sentence? Mes parents m'ont dit de ne pas mentir. to cheat to steal to lie to threaten
Answer:
To lie
Explanation:
pas mentir mean "not lie"
Conjugate the verb Arriver in the passé compose with être
REMINDER
- The past participle must agree with the subject
Answer:
Je suis arrivé(e)
Tu es arrivé(e)
Il/elle/on est arrivé(e)
Nous sommes arrivé(e)s
Vous êtes arrivé(e)s
Ils/elles sont arrivé(e)s
Explanation:
This is the conjugation for "arriver" in passé composé with the verb "être". As a rule of thumb, you've got to memorize the subjects (je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles) and the different forms of the verb "être" (to be). From there on in, the conjugation of "arriver" is nearly the same for each different subject. The first three lines of the conjugations (for je, tu, il/elle/on) are all singular, while the other three (nous, vous, ils/elles) are plural. The singular ones don't need an "-s" at the end, while the plural ones do, because they're talking about more than one person. When you see the (e) in conjugation for any verb, it means that you add an "e" to the verb when conjugated for a feminine subject (if you're talking about a girl, you'd write "elle est arrivée" - notice the extra "e" - but if you're talking about a boy, you'd say "il est arrivé" - with no extra "e").
"Arriver" is considered an "-er" verb because it ends in "er". This verb is a part of the first group (1er groupe) because it has the ending it does when in its "infinitif" form - when it's not conjugated. You always conjugate this verb with "être" when conjugating to "temps composés".
Hope this helped! If you ever want further clarification don't hesitate to ask!
Bonjour,
Conjugate the verb" Arriver" in the passé compose with "être".
je suis arrivé/e
tu es arrivé/e
il/elle/on est arrivé/e
nous sommes arrivés/ées
vous êtes arrivés/ées
ils, sont arrivés/elles sont arrivées
french
type in the correct partitive article for each sentence
nous buvons ___ eau.
Ils mangent ____ riz.
Elles prennent____ limonade.
Je commande ___ jus d'orange.
Tu as ___ avocat.
Elle veut ____ glace.
Vous voulez _____ gateau.
Ils n'ont pas _____ pizza.
Bonjour !
nous buvons "de l' eau."
Ils mangent "du" riz.
Elles prennent" de la" limonade.
Je commande "du" jus d'orange.
Tu as "de l'avocat."
Elle veut "de la " glace.
Vous voulez "du "gateau.
Ils n'ont pas "de" pizza.
Answer: voila
nous buvons "de l' eau."
Ils mangent "du" riz.
Elles prennent" de la" limonade.
Je commande "du" jus d'orange.
Tu as "de" l'avocat.
Elle veut "de la " glace.
Vous voulez "du "gateau.
Ils n'ont pas "de" pizza.
Question 1:
(MC) Select the adjective that would match the correct emotion:
Le bébé n'aime pas les gens qu'il ne connait pas. Il est ________.
coquin
prétentieux
effrayé
seul
Question 2:
(MC)Fill in the blank with the correct direct or indirect object pronoun.
As-tu écouté les nouvelles chansons de Justin Bieber?
Non, je ne ________ ai pas écoutées.
les
lui
leur
la
Question 3:
(MC)Fill in the blank with the correct direct or indirect object pronoun.
Tu me retrouves en ville à trois heures?
D'accord, je ________ retrouve en ville à trois heures.
nous
te
le
me
Question 4:
(LC)Select the correct answer replacing the object in the question:
Tu entends la chanson?
Je entends la.
Je la entends.
Je l'entends.
J' en entends.
Question 5:
(LC)Select the correct answer replacing the object in the question:
Est-ce que ta mère porte les lunettes tous les jours pour lire?
Oui, elle les porte tous les jours.
Oui, elle la porte au travail.
Oui, elle porte les tous les jours.
Oui, l'elle porte tous les jours.
1. effrayé
2. lui
3. me
4. Je l'entends.
5. Oui, elle les porte tous les jours.
Man, I wish I was learning french :(
Hope it helps! Good luck!!!
Bonjour !
1. Il est effrayé.
2. Non, je ne "les" ai pas écoutées.
3. D'accord, je "te" retrouve en ville à trois heures.
4. Oui, elle les porte tous les jours.
Which Latin American country do the following statements described
Can you use relative pronouns in another context - to describe something else? Write at least 3 sentences (french).
Bonjour,
Il faut que tu fasses tes devoirs.
J'aime beaucoup cette toile que tu as peinte.
On le félicitera le jour où il aura son baccalauréat.
Tu sauras un jour qui a peint cette toile.
Zoé a pris le train qui arrive à 10 heures.
Max est un garçon que tout le monde apprécie.
Je ne te dirai pas le nom de la personne à laquelle je pense.
identify the possessive adjectives and write the noun they modify in the following sentence his hamster is sleeping in its nest
Answer:
1. adjective - his; noun it modifies - hamster
2 adj- its; noun - next
Answer: his it’s
Explanation:
they own it
Your friend Paul is not home when you drop by to see him. You find the following note that someone left on his door.
Based on this note where do you assume Paul is?
Salut Paul!
Je vais faire du surf à
la plage. Viens t'amuser
avec moi!
A bientôt,
Yves
A la montagne
Mark this and retum
Save and Exit
Sum
Esta en el mar ( A la mer), ya que en la nota dice que esta en la playa, lo que por lógica esta cerca del mar o adentro en el mar.
La note est rédigée en français et « plage » se traduit par « plage » en anglais. La note mentionne le surf, qui est une activité courante sur la plage. Par conséquent, compte tenu de ces indices, on peut supposer que Paul est à la plage.
Dado que la nota menciona que Paul está en la playa y que Yves lo invita a hacer surf, lo más lógico es asumir que Paul está en el mar, ya que el surf implica estar en el agua. Por lo tanto, es razonable suponer que Paul está disfrutando del surf en el mar, cerca de la playa mencionada en la nota.
PLZ HELP ME OUT WITH THIS
Bonjour !
Mon repas préféré est le dîner.
Je mange une salade verte avec des tomates.
Ensuite des haricots verts et du poisson.
Je mange une pomme pour le dessert.
C'est un dîner très équilibré.
Je bois de l'eau.
Reliez les mots de vocabulaire aux phrases qui correspondent les mieux.
1. le divorce
C'est la rupture d'un mariage.
2. le mariage
C'est une célébration de l'union des deux personnes.
3. la retraite
C'est la fête nationale de la France. Il y a un défilé militaire à Paris.
4. le 14 juillet
Les enfants se déguisent souvent pour cette fête.
5. L'Halloween
C'est une fête qui a eu lieu le 25 décembre.
6. Noël
C'est l'âge où l'on arrête de travailler.
1) le divorce - C'est la rupture d'un mariage.
"Divorce - This is the separation of a marriage."
2) le mariage - C'est une célébration de l'union des deux personnes.
"Marriage - This is a celebration of the union of two people."
3) la retraite - C'est l'âge où l'on arrête de travailler.
"Retirement - This is the age where one stops working."
4) le 14 juillet - C'est la fête nationale de la France. Il y a un défilé militaire à Paris.
"July 14 - This is the national holiday of France. There is a military parade in Paris."
5) L'Halloween - Les enfants se déguisent souvent pour cette fête.
"Halloween - Children often dress up for this holiday."
6) Noël - C'est une fête qui a eu lieu le 25 décembre.
"Christmas - This is a holiday which took place on December 25."
Bonjour !
Answer:
1. le divorce =
- C'est la rupture d'un mariage.
2. le mariage =
- C'est une célébration de l'union des deux personnes.
3. la retraite =
- C'est l'âge où l'on arrête de travailler.
4. le 14 juillet =
- C'est la fête nationale de la France. Il y a un défilé militaire à Paris.
5. L'Halloween =
- Les enfants se déguisent souvent pour cette fête.
6. Noël =
- C'est une fête qui a eu lieu le 25 décembre.
How can recycling used newspapers help the environment?
Complétez la réponse en utilisant en. Suivez le modèle.
Modèle: Vont-elles acheter des fruits tropicales? Oui, elles vont en acheter.
Voulez-vous prendre un café? Non, nous (blank).
Réecrivez la phrase en utilisant en. Suivez le modèle.
Modèle: J'ai beaucoup de souvenirs. J'en ai beaucoup.
Il y a beaucoup d'accras. (Blank) beaucoup.
Je vois un volcan. ( blank) un.
hi,
Voulez-vous prendre un café? Non, nous n'en voulons pas.
Il y a beaucoup d'accras. Il y en a beaucoup.
Je vois un volcan. J'en vois un.
PS : The first model is not correct as "fruits" is masculine plural, so -> "fruits tropicaux"
Bonjour !
- Voulez-vous prendre un café?
- Non, nous n'en voulons pas.
Il y a beaucoup d'accras.
Il y en a beaucoup.
Je vois un volcan.
J'en vois un.
PLZ HELP ME WITH THIS
Bonjour,
Dans le Boeuf Bourgignon, il y a du boeuf.
Puis, des carottes, des champignons, des oignons
Il y a également du beurre, du poivre et du sel et du persil.
Il y a aussi du vin rouge.
how do you say "hi my name is ben" in French?
Answer:
salut mon nom est ben
Explanation:
Answer:
Salut, mon nom est Ben
Explanation:
Complétez la traduction en écrivant l'article qui convient.
We like coconut flan. → Nous aimons (blank)flan de coco.
I'm eating banana gratin. → Je mange (blank)gratin de bananes.
Are you eating octopus fricassee? → Manges-tu (blank)fricassée de chatrou ?
hi,
1. le
2. du ("du" is the compound article for "de + le")
3. de la
Answer: voila pour toi
Nous aimons le...
Je mange du ...
Manges-tu de la ...
french
type in the correct partitive article for each sentence
nous buvons ___ eau.
Ils mangent ____ riz.
Elles prennent____ limonade.
Je commande ___ jus d'orange.
Tu as ___ avocat.
Elle veut ____ glace.
Vous voulez _____ gateau.
Ils n'ont pas _____ pizza.
Answer: Nous buvons de l'eau.
Ils mangent du riz.
Elles prennent de la limonade.
Je commande du jus d'orange.
Tu as de l'avocat. (if you are sharing) or Tu as un avocat. (having the whole thing)
Elle veut de la glace.
Vous voulez du gateau.
Ils n'ont pas de pizza.
Explanation:
Use de la before feminine nouns.
Use du before feminine nouns.
Use de l' if the noun begins with a vowel.
Use de or d' after pas.
Bonjour !
Answer:
partitive article
1. Nous buvons de l'eau.
2. Ils mangent du riz.
3. Elles prennent de la limonade.
4. Je commande du jus d'orange.
5. Tu as de l'avocat.
6. Elle veut de la glace.
7. Vous voulez du gateau.
8. Ils n'ont pas de pizza.
WILL GIVE BRAINLIEST AND 50 PTS! PLZZ HELP!!
**I will be reporting unnecessary answers
Bonjour,
Answer:
1. mille quatre cent
2. cinq millions
3. six cent vingt-quatre
4. quatre cent soixante- quatre
5. mille huit cent cinquante
6. sept cent cinquante
7. trois mille cinq cents
8. un virgule onze (1,11)
Answer: voila
650 + 750 = 1400 = mille quatre cent
2.000.000 + 3.000.000 = 5.000.000 = cinq millions
966 - 342 = 624 = six cent vingt quatre
155 + 310 = 465 = quatre cent soixante cinq
2000-150 = 1850 = mille huit cent cinquante
375 x 2 = 750 = sept cent cinquante
1250 + 2250 = 3500 = trois mille cinq cent
4444 + 4 = 4448 = quatre mille qutre cent quarante huit
To answer the question below, browse the Recreation section in the CultureGrams
What percentage of the population of Luxembourg are city dweller?
Answer:
91 percent
Explanation:
Answer: 90% of the population this will help you
Help forming 5 sentences in french using subjunctive or indicative if needed .
Answer:
Je crois que il fais beau temps.
Il est certain que mes parents et moi allons faire des excursions.
Il n’est pas sûr que ma soeur fasse du bateau
Il est évident que mon frère joue sur la plage.
Je doute que mes parents puissent parler créole.
Il est vrai que nous sommes contentes.
Explanation:
I believe the weather is nice.
It is certain that my parents and I will are going on excursions.
It is not sure that my sister goes boating.
It is evident that my brother plays on the beach.
I doubt that my parents can speak Creole.
It is true that we are happy.
Use indicative for things that are fact, or likely to be true. Use subjunctive for things that are doubtful.
I am surprised that this assignment does not use expressions of wishing and hoping.
Then you might write something like
J'éspère qu'il puisse possible apprendre faire du deltaplane!
I wish it were possible to learn to do hanggliding!
(That's a rare example of the subjunctive in English.)
Bonjour !
Answer:
Il est certain que je fasse du bateau.
Il n'est pas certain que mon frère fasse des excursions.
Il est évident que ma soeur joue sur la plage.
Il est impossible que mes parents puissent parler créole.
Il est vrai que les touristes puisse visiter une plantation.
Je crois qu'il fera beau.
Il est vrai que je serais content.
PLZ HELP WITH THIS QUESTION
Bonjour,
Dans le boeuf Bourguignon, il y a du boeuf.
Puis, des carottes, des champignons, des oignons et de l'ail.
Il y a également du beurre, du poivre et du sel .
Sans oublier un bouquet garni (herbe de provence).
Il y a aussi du vin rouge.
Write complete sentences using the elements given. Make all the
appropriate changes.
1. ton frère / toi / être / vous / grand / très / et
2. grand / blond / être / moi / et / je
3. mince / Emma / être / mignon / et
4. professeur / être / comment/ d'anglais / le
5. ils / gros / pas / être / ne
6. Alicia / être / et / gentil / et /intelligent / Jeanne
7. être / Eva / être / elle / marrant / timide / mais
8. avoir / je / frère / trois / pénible / beau / mais
Answer:
Explanation:
1 Toi et ton frere vous ete tres grand
2 Moi je suis grand et blond
3 Emma est mince et migone
4 Comment est le professeur d'anglais
5 Ils ne sont pas gros
6 Alicia et Jeanne sont gentillent et intelligentes
7 Eva est marrante mais timide
8 J'ai trois frere penibles mais beau
True or False: The negative of "pour" is "ne pour pas".
Answer:
true
Explanation:
it literally translates to "not for"
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Le garçon travaille avec l'électricité, il est ________. (2 points)
2.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Je soigne les animaux, je suis________. (2 points)
3.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Il enseigne aux étudiants, mon oncle est ___________. (2 points)
4.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Il lutte pour la justice et il défend son client, il est . (2 points)
5.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Je conduis les avions, je suis ______. (2 points)
6.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Il aime jouer de la musique, il est ___ (2 points)
7.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Elle présente les nouveaux vêtements pour Chanel, elle est . (2 points)
8.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Je présente les nouvelles à la télé, je suis _____. (2 points)
9.
Complete the sentences using a cognate or false cognate you have learned in this lesson. You may copy and paste the accented characters from this list if needed: Àà Ââ Ää Çç Éé Èè Êê Ëë Îî Ïï Ôô Œœ Ùù Ûû Üü.
Je fais des maisons, je suis ____ . (2 points)
Hi,
1. Le garçon travaille avec l'électricité, il est électricien. (2 points)
2. Je soigne les animaux, je suis vétérinaire. (2 points)
3. Il enseigne aux étudiants, mon oncle est professeur. (2 points)
4. Il lutte pour la justice et il défend son client, il est avocat. (2 points)
5. Je conduis les avions, je suis pilote (d'avions). (2 points)
6. Il aime jouer de la musique, il est musicien (2 points)
7. Elle présente les nouveaux vêtements pour Chanel, elle est mannequin. (2 points)
8. Je présente les nouvelles à la télé, je suis présentateur (or présentatrice if you're a female) (2 points)
9. Je fais des maisons, je suis maçon . (2 points)
Bonjour !
Answer:
1. Le garçon travaille avec l'électricité, il est électricien.
2. Je soigne les animaux, je suis vétérinaire.
3. Il enseigne aux étudiants, mon oncle est professeur.
4. Il lutte pour la justice et il défend son client, il est avocat.
5. Je conduis les avions, je suis pilote.
6. Il aime jouer de la musique, il est musicien.
7. Elle présente les nouveaux vêtements pour Chanel, elle est mannequin.
8. Je présente les nouvelles à la télé, je suis présentateur.(masculin=
or : "présentatrice"=féminin)
9. Je fais des maisons, je suis maçon (or "architecte).
Help answering using the subjunctive or if needed the imfinitive in french
Hi,
1/ Non, à moins qu'elle soit gratuite (subjunctive)
2/ Oui, pour étudier (infinitive)
3/ Avant que mon propriétaire fasse des travaux (subjunctive)
4/ Oui, avant de prendre mon petit déjeuner (infinitive)
5/ Tous les jours, à moins que je n'aie trop de travail (subjunctive)
6/ Jusqu'à ce que mon petit ami (ma petite amie) obtienne son diplôme (subjunctive)
7/ Deux, pour que mes parents puissent en avoir une en cas d'urgence (subjunctive)
Fill in the blank with the appropriate form of "vouloir".
Elles ne
pas attendre.
o
veux
voulent
veulent
O vouloir
Answer:
elles ne veulent pas attendre
Answer:
Your answer is Elles ne pas attendre ( They don't don't wait ) i know it sounds wrong but it should be right : )
Explanation:
Hope this helps : )
Conjugate the verb Rester in the passe compose with etre.
Reminder: The past participle must agree with the subject.
Answer:
Je suis resté(e)
Tu es resté(e)
Il/elle/on est resté(e)
Nous sommes resté(e)s
Vous êtes resté(e)s
Ils/elles sont resté(e)s
Explanation:
This is the conjugation of "rester" in the passé composé tense.
Read more on Brainly.com.
*the same rules apply to the verb "rester" as they do to "arriver", which is mentioned in the other post.
https://brainly.com/question/16246832#readmore
Bonjour !
Conjugate the verb "Rester" in the passe compose with "être."
Answer:
je suis resté(e)
tu es resté(e)
il/elle/on est resté(e)
nous sommes resté(e)s
vous êtes resté(e)s
ils/elles sont resté(e)s
Lisons/Écrivons Complete the following riddles with du, de la,
de l', or des. Then supply the answer to each riddle.
1. La mère père de ma seur, c'est
2. La fille soeur de mon père, c'est
3. Le père frère de mon père, c'est
4. Le frère fille de ma tante, c'est
5. Le mari mère de mes cousins, c'est
6. La mère frères de ma cousine, c'est
Hi,
Exercice 1 :
1/ La mère du père de ma soeur, c'est ma grand-mère
2/ La fille de la soeur de mon père, c'est ma cousine
3/ Le père du frère de mon père, c'est mon grand-père
4/ Le frère de la fille de ma tante, c'est mon cousin
5/ Le mari de la mère de mes cousins, c'est mon oncle
6/ La mère des fères de ma cousine, c'est ma tante
Exercice 2 :
1/ C'est le balladeur de la soeur d'Aimée
2/ C'est la télévision (or télé) des parents d'Aimée
3/ C'est le casque du frère d'Aimée
50!! POINTS HURRYWhat does the suffix -ition mean in the word composition?
Emma wrote a composition about humpback whales.
full of
tull of
result of
result of
one who
one who
able to
Answer:
the result of composing
The suffix -ition in the word "composition" means the result of, in this case, the result of composing.
What is the meaning of the suffix -ition?Let's start by remembering that suffixes are placed after a root word and they can slightly modify the meaning of the root word. In this case, the root word is "compose" which can be defined as the action of creating especially in writing.
Now, if the suffix "-ition" is added we create a noun that means a creative work, which would be the result of composing. Therefore, this suffix means "the result of".
Learn more about suffixes in https://brainly.com/question/20853128
#SPJ6